DESDE MÉXICO DRA.(C)BÁRBARA JEREZ

Un saludo fraterno a toda comunidad académica de la Escuela de Trabajo Social envía la profesora Bárbara Jerez , quien se encuentra realizando su tesis del Doctorado en Estudios Latinoamericanos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México. México, DF. Saludamos y deseamos a la profesora Jerez el mejor de los resultados en su trabajo académico. En la foto adjunta, la profesora en visita a las Pirámides de Teotihuacán, Patrimonio de la HumanidadIMG_20140504_155656

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Clases de Inclusión Social Chile-México

En el Marco del proyecto PROYECTO RELETRAN, RED LATINOAMERICANA EUROPEA DE TRABAJO SOCIAL TRANSNACIONAL , el Dr. Rafael Pizarro, Director del Departamento de Trabajo Social de nuestra Universidad, se encuentra dictando un curso internacional sobre Movimientos sociales: políticas públicas y sociales , actividad inserta en el curso INCLUSIÓN SOCIAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA del equipo RELETRAN de  México, las clases son dictadas por el Dr. Pizarro a través de videoconferencias durante el mes de junio.

 

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Destacada participación Dr. Rafael Pizarro

Una destacada participación tuvo el profesor Dr. Rafael Pizarro, quien expuso en el Seminario  “Desafíos de la nueva ley de participación ciudadana en la institucionalidad Municipal” organizada por el Consorcio por los Derechos Ciudadanos y el Desarrollo Sustentable. (C.D.C.D.S)  Esta actividad contó con la participación de actores del mundo académico, público y de la sociedad civil organizada, y motivó un diálogo abierto y participativo, en el marco de la ejecución del proyecto “Democratizando y Transparentando la Gestión local: Desarrollo y Profundización de Instancias de Contraloría Social en 12 comunas de 4 provincias de Chile” financiado por Pan para el Mundo. La actividad se realizó el dia martes 3 de junio del año 2014,  en dependencias del Centro Cultural de Talagante.DSC08123-150x150

 

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ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

Ha sido aceptado el artículo de Investigación:

” Hacia la construcción de una acción profesional como praxis para el trabajo social”,  de los profesores Pablo Suárez Manrique, Universidad Tecnológica Metropolitana-Chile y Carlos Mejías S., este último de la Universidad de Talca-Chile

Resumen

 El escrito intenta reflexionar sobre la praxis como una categoría fundamental pero que con el transcurrir de las décadas se ha ido deslegitimando, desvirtuando o excluyendo e incluso, en algunos casos, cuestionada o aceptada irreflexivamente con el fin de resituarla y darle un vigoroso impulso en un contexto neoliberal. Contexto que es objetivamente adverso para todas y todos aquellos “sujetos de acción” con quienes el Trabajo Social desempeña su labor. Recuperar el valor de la praxis en el Trabajo Social, es el principio de restitución del mismo trabajo social y posesionar a las personas en el centro del propio quehacer profesional.

El artículo será publicado en “Interacción y Perspectiva: Revista de Trabajo Social”   Vol. 4 No. 2 pp. 10-31/ Julio-Diciembre 2014  de la Universidad del Zulia, Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas.

 

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Estudiante premiada Municipalidad de Los Vilos

El día 16 de junio recién pasado, la estudiante de nuestra escuela, Bárbara Abrigo Quijada, Tesista de quinto año, fue premiada por su alto rendimiento académico por la Municipalidad de Los Vilos.  Este reconocimiento especial se hizo por ser la estudiante con más alta nota de todos los becarios de este municipio, un 6.6 correspondiente al año 2013. En esta ceremonia estuvo presente el Alcalde de Los Vilos, don Manuel Marcarian Julio, el Director de Desarrollo Comunitario don Rodrigo Ferrada Soto (Trabajador Social) y la Señora Jocelyn Tordecilla ,Concejal de la comuna y las familias de cada uno de los que reciben becas por parte de la Municipalidad.

En dicha ceremonia,  Bárbara Abrigo dio  un discurso comentando su experiencia universitaria, lo difícil que ha sido llegar a una ciudad  como la capital y dio las gracias a su familia por el esfuerzo y apoyo.  A continuación imágenes de Bárbara durante la actividad de premiación.foto c.222

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PRIMER ARTICULO ISIS: DRA. LORENA VALENCIA

Con gran orgullo para nuestra Escuela, les hacemos partícipe de esta Noticia. Se ha  publicado  el primer articulo ISI de la  Dra Lorena Valencia,  Directora de nuestra Escuela,  en el prestigioso Journal of Family Issues. El título del artículo:

Being a Mother, Practicing Motherhood, Mothering Someone  The Impact of Psy-Knowledge and Processes of Subjectification

 

Ser madre, Practicar Maternidad, Criar a alguien

El impacto de Psy-Conocimiento y Procesos de subjetivación

Lorena Valencia, Universidad Tecnológica Metropolitana, UTEM, Facultad de Humanidades y Tecnologias de la Comunicacion, Departamento de Trabajo Social, Vidaurre 1550, Santiago, Chile.

Abstractdescarga

 

This article draws on 18 months of residential fieldwork in South Manchester, England. It looks at mothers as targets of state intervention, how they deal with expertise and psy-knowledge. It shows the politics of mothering as everyday resistance and as a genealogy of subjectification. Specifically, it analyses how mothers negotiate “psy-knowledge” and anxieties coming from disciplines and professionals, with their own mundane everyday practices and expertise. It looks at anxieties over parenting styles and childrearing as source of social problems. It shows how meanings about mothering are socially negotiated, reproduced, and sometimes resisted. It explores some ways in which mothering practices resist and overlap with discourses and practices derived from established and legitimized “psy-knowledge,” highlighting what may be considered indigenous knowledge.

 Este artículo se basa en 18 meses de trabajo de campo residencial en el sur de Manchester, Inglaterra. Se ve en las madres como los objetivos de la intervención del Estado, cómo se enfrentan a la experiencia y psy-conocimiento. Esto demuestra la política de la maternidad como la resistencia cotidiana y como una genealogía de la subjetivación. En concreto, se analiza cómo las madres negocian “psy-conocimiento” y ansiedades provenientes de disciplinas y profesionales, con sus propias prácticas cotidianas mundanas y experiencia. Se ve en las ansiedades sobre estilos de crianza y educación de los hijos como fuente de problemas sociales. Se muestra cómo se negocian los significados socialmente sobre la maternidad, la reproducción, ya veces se resistió. Se explora algunas formas en las que las prácticas maternales resisten y se solapan con discursos y prácticas derivadas de establecido y legitimado “conocimiento psy”, destacando lo que puede considerarse el conocimiento indígena.

http://jfi.sagepub.com/content/early/recent

 

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Destacada participación Dra. Lorena Valencia

photo 4La Directora de nuestra Escuela de Trabajo Social, Dra. Lorena Valencia tuvo una destacada participación en el VIII Seminario en Investigación de Antropología Contemporánea, realizado en el mes de  abril y mayo 2014, en la Facultad de Ciencias Sociales de la  P. Universidad Católica de Chile, su exposición se refirió a las “Prácticas Cotidianas de  Maternidad en Manchester: Reino Unido, Clase, Disciplina y Nación”

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